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以责立人 特色发展
——访临沂实验中学校长 于润峰
2015年03月19日  

记者:于校长,听说临沂实验中学在办学理念、治校方略、办学成绩等方面为家长、社会广泛关注,请您介绍一下这方面的情况,好吗?

于润峰:好的。临沂实验中学成立于1996年,经过近二十年的发展,现在是一校两区,目前学校共有42个教学班,2310名学生,在职教职员工204名。

刚刚过去的2014年,是我校团结奋进、再创辉煌的一年。一年来,在市教育局的正确领导下,我校的教育教学工作,以全面推进素质教育为核心,树立“以责立人”的办学理念,坚持走特色发展、内涵发展之路,广大教职员工克服困难,锐意进取,续写着临沂实验中学发展史上新的篇章。学校获得“山东省教育系统先进集体”、“山东省教学示范学校”、“山东省中小学德育工作先进单位”、 “山东省素质教育先进单位”、“临沂市未成年人思想道德建设示范学校”、“临沂市教学先进单位”、“临沂市职业道德先进单位”等十余项省市级荣誉称号。我校教师专业水平迅速提升,2名老师获得省级讲课比赛一等奖,12名教师获得市级讲课比赛及课件制作一等奖,17名教师获得市级教学成绩奖,还有一大批老师被评为学校优秀教师、优秀班主任、师德先进个人等。我校教育教学质量也有了新的提高,学生的学业成绩居全市领先水平,同时涌现出了一大批既多才多艺、又综合素质突出的学生。我校经典诵读连续四次获全市第一名,学生男子篮球队在全市中学生篮球联赛中荣获第二名,300多篇学生作文在各级大赛中获奖,学生参加省市声乐、器乐、舞蹈、书画等比赛,也是屡获佳绩,比如2014年山东省教育厅举办的书法比赛,5名学生荣获一等奖,8名学生荣获二等奖,12名学生荣获三等奖,23名学生荣获优秀奖。学校办学赢得了社会和广大学生家长的高度信任。

记者:于校长,从您刚才的介绍中不难看出,实验中学正在实现着跨越发展,可喜可贺。学校的发展离不开文化的支撑,刚才您提到“以责立人”的办学理念,您能谈谈这方面的做法吗?

于润峰:学校改革发展的关键在于校长、教育教学提升的关键在于老师,办学就要办成让学生真心想去的地方。这一直是实验中学深入思考并积极落实的任务。实验中学建校时间不长,文化积淀相对薄弱。面对着教育改革发展的新形势,如何推进学校文化建设,尚文化之魅力,以文化凝聚人心,促进学校的可持续发展,成为全校师生的共识和期盼。近年来,我牵头推进理念文化课题研究,确立了“以责立人”的核心办学理念,同时提出了“内涵发展,以责任亮校;整体优化,以品质立校”的办学策略;“质量与特色,实验与示范同步发展”的发展目标;“责任盈心、人文传承的精品学校”的发展愿景,构建师生满意、家长放心、社会认同的精品校园,努力成为勇于担当的学校标杆。

“以责立人”的核心办学理念源自学校所处地域文化——沂蒙革命老区“以天下为己任”的担当精神,体现了学校倡导以“责任”为核心的素质教育,以高度负责的态度做教育,培养师生的责任意识,为学生成长、成人、成才、成功奠定坚实的基础。近年来,全体教干教工对学校的办学理念有了高度的认同感,广大教师牢固树立现代素质教育观念,在教育教学实践中坚决贯彻以学生为中心、促进学生全面发展的根本指导思想。

记者:当前,教育改革的主题是实施素质教育,核心是改变人才培养模式,在这方面,实验中学有哪些特色?

于润峰:当前教育改革的重点是实施“素质教育”,希望从实验中学走出去的每一个学生都是最好的自己,每个学生都多才多艺,个性而又全面的发展,每个人都能够成人、成才、成功。学校的主要做法是:

一是在课程设置上,坚持开齐开全课程、开足课时。按国家省课程计划要求,制定了符合课程标准、科学合理的课程表,从不因为课程紧而挤占音体美等课程,并且在完成国家和地方课程的同时,从学生的学习兴趣和发展需要出发,充分发挥教师的专业特长,开发对学生“真正有意义”的校本课程,满足学生个体发展需要。去年以来,我校已开发出校本课程57个,这些课程大部分已经落实到第二课堂中。

二是在教学管理上,坚持减负增效。严格控制学生在校时间和作业量,不搞加班加点,严格控制考试次数,不以考试成绩给教师、学生排名次,不给学生增加任何的课业和经济负担。减负增效使学生有了提升预习、自学能力的时间,更有了全面发展、张扬个性的可能。学校成立了文学社、摄影社、篮球社、经典诵读社等20余社团组织,学生踊跃参加。

三是在学生管理上,坚持德学并重。在重点关注学生学业成绩的同时,还着重关注学生的责任教育、学习习惯和行为习惯的养成,关注学生的精神世界,关注学生的身心健康,使学生的学业水平、意志品质、行为习惯诸方面都有大的提升。如:心理健康咨询改为每周一次的讲座,让全体学生受教,尤其做到了终身受益。

记者:课堂教学改革一直是教学改革的主题,这方面实验中学有哪些经验?

于润峰:近年来,学校在优化课堂结构、改进课堂教学方式、提高课堂效率等方面下了功夫。

一是改革课堂教学模式。全面推行“小组合作学习”课堂教学模式。小组合作学习,打破了传统教学在空间和活动力度上的约束和限制,激发了每个同学积极参与学习的热忱,改变了学生愿听不愿说、愿记不愿议的学习习惯,给学生更多表现的机会。通过小组合作学习,打造出了“教师教学生动、学生学习主动、课堂过程互动、学生全员能动”的动态课堂,同学们的学习能力得到了提高。

另外,学校还试点了分层教学的走班教学模式。将九年级四个班做为实验班级,将学生的数学、英语、物理、化学四科进行分层走班教学。这种方式有效地解决了接受能力强的学生“吃不饱”、接受能力一般的学生“吃不了”的问题,实验效果显著。

二是优化课堂教学的基本环节。始终坚持备课要“精”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“深”、评价要“多”的要求。要求在教学中创设情境,从学生兴趣点出发,快速切入主题,让学生在合作探究、尝试中多活动,并在优化课堂结构的同时,精选习题。教师及时、准确掌握课堂教学的反馈信息,当堂纠正学生错误的认识,学生也会最大限度地自己开动脑筋考虑问题,独立完成作业,所学知识自然做到“堂堂清”,而课后的家庭作业则大大减少。

三是改进课堂教学的评价方法。注重以学生的“学”评价教师的“教”,定期组织学生为老师教学“打分”;邀请省内外专家、市教研员和我校业务骨干一起为教师课堂教学“把脉”。2014年上半年,我们举办了为期3个月的全员听评课活动,举办了优秀教师示范课、青年教师汇报课活动,引导教师进一步提高课堂教学的有效性。近年来有24名教师参加省、市优质课评比获奖。这里,我更应感谢市教研员的辛勤指导和帮助。

记者:教育的根本目的是什么,德育工作是学校重要工作,在德育方面学校有哪些举措和亮点?

于润峰:教育的根本目的,就是激发学生的主动性、培养学生的独立性,让学生全面发展。育人是学校的首要任务。近年来,实验中学一直将习惯养成教育和责任养成教育作为建设德育品牌、提升学校形象的重要举措。

德育工作呈现出诸多亮点:一是班主任工作上了新水平。学校注重班主任的学习培训,组织班主任到复旦二附中、常州北郊初中、杜郎口中学等名校参观学习,选派优秀班主任参加全国、全省和全市的班主任培训。在校内开展多种形式的班主任论坛、经验交流活动,相互学习,共同提高。同时,还制定班级量化管理办法、定期评选表彰优秀班主任等,提高班主任的积极性,激励班主任认真负责,科学管理。去年,班主任王俊华获得“全市十佳班主任”称号。二是学生自我教育取得新成效。学校根据不同年级学生特点,将责任教育设计呈序列化的教育活动主题,细化为“三个序列”。七年级突出规范教育,主题是“规范在心中”;八年级突出责任教育,主题是“责任在我肩”;九年级突出理想教育,主题是“理想伴我行”。这些系列教育主题都融入到升旗仪式的学生国旗下演讲、宣誓中。每个班轮流主持一次升旗仪式,实现了学生自我教育、自我提升、自我完善的目标。三是学生自主管理能力有了新提高。学校把《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求,落实到一日常规的检查中。推行了班级值周检查制度,每个班级轮流值勤一周,对全校的文明礼仪、劳动卫生、“两操”管理、课堂纪律等进行全面的检查,采取量化管理,对检查结果日汇总、周公布、月通报。学生增强了主人翁意识,学校面貌发生了前所未有的巨大变化。四是主题活动增添了学校活力。学校紧紧围绕各阶段教育主题,开展丰富多彩的活动,寓教育于活动之中。如开展校园歌曲合唱比赛、才艺大赛、庆祝建国65周年演讲比赛、书画征文比赛、篮球联赛等比赛活动,开展传统节日纪念活动、家训征集活动等多项教育活动,这些活动符合中学生年龄和学生身心发展特点,富有针对性,取得了明显的德育实效。

记者:教师是学校之本,是强校之基,教学改革的主力是教师。在教师队伍建设方面,实验中学做了哪些工作?

于润峰:学校青年教师较多,为了使青年教师脱颖而出,尽快地成长起来,大力实施了青年教师与老教师结对子的“青蓝”工程,“以老带新,以新促老”,充分发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用,学校每学期集中安排两个公开教学周,通过听课、评课,反馈教学情况,使新教师比较迅速地成长起来。

2014年,先后安排近百名教师去常州北郊初中、复旦二附中和杜朗口中学观摩学习。学校规定外出学习的老师回校后,要结合自己的体会、感悟,以公开课、报告会的形式进行有效的二次培训。学校还组织开展多种形式的校本培训,各教研组根据各自的学科特点举行各种组内校本培训学习,开展“和谐互助”集体教研课。教师的竞争意识,服务意识,责任意识,团队意识不断增强,涌现出一批学科教学能手。

记者:于校长,从您的谈话中,看到了实验中学办学的丰硕成果,新的一年,学校将重点抓好哪几项工作?

于润峰:目前,实验中学是一校两区,学校在特色建设方面已完成探索期,“质量和特色、实验与示范同步发展”的学校定位还有很长的路要走。今年,将在以下几方面下功夫:

一是制定学校新一轮发展规划。按照祖局长的要求,“上乎天,下着地,整体设计,逐步实施”。

二是在教学改革上迈出新步伐。积极开发第二课堂,搞好语文教学主题实验,继续推行分层走班教学试点,为学生量身定做“套餐”,因材施教,让学生爱上学习,爱上校园。当然,无论怎么改,都需要反复调研、接地气,让学生感觉好。

三是加强学校文化建设、队伍建设和制度建设。努力营造风清气顺、和谐进取、大气正气的人文环境,为每一位教师的发展提供更优质的平台。

四是加强与名校的合作,为学校发展、师生发展提供更加充足的教育资源。积极争取上级支持,优化办学条件,加快学校现代化发展的进程。

记者:于校长,作为一校之长,能谈谈您的工作感受吗?

于润峰:担任校长这些年来,我一直秉承“和融共进智慧师生,守正拓新和谐人文”的教育情怀,带领实验中学人“泓浩然气,扬和美风”。我深深感受到,作为校长,肩负着太多的信任和责任,要勇于担当、敢于负责,始终把领导、社会、师生、家长的信任放在心间,并将这种信任践行于每天的工作中。成绩是属于学校全体教职工的,而获得成绩的坚持、坚守、坚信的过程才属于我。我想说,我要对师生的信任负责、对家长的期望负责、对社会的发展负责、对自己的人生负责,更要对全体实验人负责。我将和实验中学人一道,满怀憧憬,凝心聚力,以更加开阔的视野和更加执着的努力,向着“责任盈心、人文传承的精品学校”的目标迈进!

记者:感谢于校长!

于润峰:谢谢!

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